Frase del día
martes, 27 de noviembre de 2012
Tarea 8 (4º ESO)
Tarea 6 (3º ESO)
Y cuando acabes, ya sabes, deja un comentario en esta entrada diciendo quién eres y que has terminado la tarea.
martes, 20 de noviembre de 2012
Tarea 5 (3º ESO)
La evocación de ese personaje se puede constituir de tres modos distintos:
a) personaje y evocación real (basada en hechos reales que te hayan ocurrido).
b) Personaje y evocación con base real (basada en hechos reales pero modificada y alterada como creas oportuno).
c) Personaje y evocación imaginaria (en este caso debes inventar por completo los contenidos de la evocación).
En el texto debes incluir tres tipos de contenidos:
- Un retrato de la persona evocada.
- La aportación que hizo esa persona a tu vida.
- Las circunstancias, el contexto espacio-temporal. ¿Cuándo ocurrió lo que se relata? ¿Qué edad tenías? ¿Dónde vivías?...
Para llevar a cabo la tarea sigue estos pasos:
1º Haz un esquema o guion previo
2º Redacta el texto (al menos 175 palabras)
3º Relee lo que has escrito. Revisa el léxico, la sintaxis y la ortografía.
Tienes más información en las lecciones 2 y 3 de tu libro de texto (la narración y la descripción)
Cuando lo tengas, deja un comentario en esta entrada.
Tarea 7 EL ARTÍCULO DE OPINIÓN (Lectura y análisis)
- Resume las páginas 44, 45 y 46
- Realiza en tu pendrive los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la página 48
- Aquí tienes un ejemplo de artículo de opinión:
martes, 13 de noviembre de 2012
Tarea 6: La entrevista
Vamos a hacer una entrevista. Para ello, sigue los siguientes pasos:
ANTES
Tarea 4 (3 ESO)
2. Lee los relatos que más te apetezcan
3. Recomienda los 2 que más te gusten a tus compañeros, indicándoles por qué te gustan, qué es lo que te ha llamado más la atención y lo que te parece más interesante de ellos
martes, 23 de octubre de 2012
Tarea 5 (4º ESO)
4º ESO - Sesión 5
Escribe tú una, siguiendo los siguientes consejos:Estrategias para escribir una crónica
Antes de escribir
Lee y analiza distintas crónicas.
Define el tema y el hecho ocurrido sobre el cual vas a escribir.
Busca información en distintas fuentes de modo que puedas formar tu opinión y argumentar luego sobre bases sólidas.
Si lo deseas, puedes entrevistar a distintas personas relacionadas con el tema de tu crónica.
Elabora un esquema con los contenidos generales que incluirá tu escrito.
Durante la escritura
Recuerda organizar el contenido de tu crónica según la estructura de un texto informativo: introducción, desarrollo y cierre.
Cuida que cada párrafo presente una idea central y secundarias que la apoyen.
Al describir, utiliza los recursos expresivos del idioma, de modo que el lector se forme una imagen detallada de lo descrito.
Cuida la cohesión y coherencia en cada párrafo y entre ellos, de modo que el texto total resulte fluido y claro.
Utiliza un vocabulario adecuado. Evita las repeticiones de palabras y expresiones, para ello utiliza los sinónimos.
Escríbele un título interesante y atractivo.
Después de escribir el borrador
Verifica si:
Presenta una estructura clara, lógica y coherente.
Se distingue el o los hechos expuestos de tu opinión o punto de vista.
Presenta un vocabulario pertinente.
Resulta amena e interesante.
La ortografía literal, acentual y puntual están correctas.
Publica tu crónica y solicítale a los lectores que comenten los hechos y opiniones expresadas en ella
Tarea 3 (3º ESO)
2. Elabora 10 preguntas cuya respuesta pueda conseguirse leyendo la información contenida en tu blog
3. Entra en el blog de 3 compañeros y contesta a sus preguntas
martes, 9 de octubre de 2012
Tarea 4 4º eso
martes, 2 de octubre de 2012
Tarea 2 - 4º eso Cabrales
1. Busca en tu periódico
Secciones Noticia más destacada Noticia importante
que se trata poco
1
2
3
4
2. Compara varios periódicos:
Periódico tema de los editoriales Opiniones que Posible ideología
y los chistes se defienden
1
2
3
4
TAREA 2 (3º ESO)
Luego deja un comentario en esta entrada indicando que ya la tienes terminada.
martes, 25 de septiembre de 2012
TAREA 3 UNA NOTICIA
- Investiga las partes de una noticia y señálalas en esta
- Deja un comentario en esta entrada cuado lo tengas
TAREAS CONSEGUIDAS 3º
lunes, 24 de septiembre de 2012
1. Crea tu blog, escribe la dirección, el nombre y la contraseña en tu agenda o libreta; y añade tu nombre y la dirección de tu blog a la lista. Para ello deja tu nombre y la dirección de tu blog en los comentarios de esta entrada.
2. Piensa un tema relacionado con lengua y literatura al que quieras dedicar tu blog. Haz una presentación en tu blog del tema que vas a tratar
¿Qué temas puedes escoger?
Movimientos literarios (El Renacimiento o El Mester de Clerecía)
Autores (Cervantes, Garcilaso de la Vega)
Obras (El Quijote, El teatro clásico)
Géneros (novelas de terror, poemas de amor, cómic, letras de canciones (en español)...)
Otros (erratas célebres, frases, refranes, noticias, peliculas basadas en libros, técnicas de escritura...)
3. Añade un enlace en tu blog para "cajón de sastre". Recuerda que la dirección es "cajonthesastre.blogspot.com"
4. Deja un comentario en esta entrada indicando que has completado esta tarea
lunes, 6 de febrero de 2012
Ejercicios Coplas de Jorge Manrique
1.- En la copla I Jorge Manrique nos introduce en dos temas que va a desarrollar a lo largo de todo el poema, ¿cuáles son? En esta copla hay una anáfora. ¿En qué consiste? ¿Para qué la utiliza?
2.- Analiza métricamente la copla II. La primera sextilla de esta copla desarrolla una hipérbole, ¿en qué consiste?
3.- La copla III es tal vez la más famosa del poema. Desarrolla una alegoría: señala su plano real y su plano imaginario, partiendo de la metáfora inicial.
4.- En la invocación de la copla IV, ¿a quién se encomienda el autor? ¿De quién se quiere diferenciar?
5.- En las coplas V y VI Manrique nos da una visión cristiana del mundo. Explícala con tus palabras.
6.- En la copla VII: ¿qué temas se repiten? ¿Qué figuras retóricas aparecen?
7.- En las coplas IX y siguientes pone ejemplos de lo dicho en la anterior. ¿Cuáles son esos ejemplos?
8.- En la copla XI aparece un gran tópico medieval: el de
9.- En las coplas XII y XIII el poeta reitera con figuras retóricas -¿cuáles?- temas ya desarrollados.
Señálalos.
10.- Manrique quiere ser bien concreto y no referirse a ejemplos remotos, ¿cómo se manifiesta esto en la copla XV?
11.- Coplas XVI – XXIV: se desarrolla otro tema característicamente medieval: el del ubi sunt (¿dónde están?). El esquema es simple: consiste en empezar con la pregunta ubi sunt? seguida de los nombres de grandes personajes, imperios, ciudades, etc., que han sucumbido al paso del tiempo y de la muerte.
• ¿Emplea exactamente la formula tradicional?
• Los poetas medievales aludían a personas de épocas remotas y distintas. ¿Cómo procede
Manrique?
• El poeta se refiere a 8 personajes ilustres, ¿cuáles son?
12.- A partir de la copla XXV Manrique se refiere sólo a un muerto ilustre; ¿quién es?
13.- Coplas XXVI – XXVIII: el autor hace un elogio de su padre, ¿cómo lo hace y qué figuras retóricas emplea?
14.- Coplas XXIX – XXXII: Manrique continúa con el elogio a su padre, pero ahora lo hace con un tono diferente a las tres coplas anteriores. Señala la diferencia.
15.- Coplas XXXIII – XL: en estas últimas coplas hay un diálogo entre dos personajes (dramatización): ¿quiénes son? Finalmente, ¿cómo termina el poema?
Coplas de Jorge Manrique
Sesión 6. Lectura, análisis y debate sobre Las coplas de Jorge Manrique.
COPLAS DE DON JORGE MANRIQUE POR I Recuerde el alma dormida, II Pues si vemos lo presente III Nuestras vidas son los ríos (INVOCACIÓN) IV Dexo las invocaciones V Este mundo es el camino VI Este mundo bueno fue VII Si fuesse en nuestro poder VIII Ved de cuán poco valor IX Dezidme: La hermosura, X Pues la sangre de los godos, XI Los estados e riqueza, XII Pero digo c'acompañen XIII Los plazeres e dulçores XIV Esos reyes poderosos XV Dexemos a los troyanos, XVI ¿Qué se hizo el rey don Joan? XVII ¿Qué se hizieron las damas, XVIII Pues el otro, su heredero XIX Las dávidas desmedidas, XX Pues su hermano el innocente XXI Pues aquel grand Condestable, XXII E los otros dos hermanos, XXIII Tantos duques excelentes, XXIV Las huestes inumerables, XXV Aquel de buenos abrigo, XXVI Amigo de sus amigos, XXVII En ventura, Octavïano; XXVIII Antoño Pío en clemencia; XXIX Non dexó grandes tesoros, XXX Pues por su honra y estado, XXXI Estas sus viejas hestorias XXXII E sus villas e sus tierras, XXXIII Después de puesta la vida XXXIV diziendo: "Buen caballero, XXXV "Non se vos haga tan amarga XXXVI "El vivir qu'es perdurable XXXVII "E pues vos, claro varón, [Responde el Maestre:] XXXVIII "Non tengamos tiempo ya [Del maestre a Jesús] XXXIX "Tú que, por nuestra maldad, FIN XL Assí, con tal entender, Jorge Manrique, 1477 |
Serranillas del Marqués de Santillana
Serranillas
Iñigo López de Mendoza, Marqués de Santillana
Serranilla II
En toda la su montaña
de Trasmoz a Veratón
no vi tal gentil serrana.
Partiendo de Conejares,
allá suso en la montaña,
cerca de
camino de Trasovares,
encontré moza lozana
poco más acá de Añón
riberas de una fontana.
Traía saya apretada,
muy bien hecha en la cintura;
a guisa de Extremadura
cinta, y collera labrada.
Dije: «Dios te salve, hermana;
aunque vengas de Aragón,
desta serás castellana.»
Respondióme: «Caballero,
no penséis que me tenéis,
ca primero probaréis
este mi dardo pedrero;
ca después desta semana
hago bodas con Antón,
vaquerizo de Morana.»
Serranilla VII
Madrugando en Robledillo
por ir buscar un venado,
hallé luego al Colladillo
caza, de que fui pagado.
Al pie de esa gran montaña,
la que dicen de Verzosa,
vi guardar muy gran cabaña
de vacas moza hermosa.
Si voluntad no me engaña,
no vi otra más graciosa:
si alguna de esto se ensaña,
lóela su enamorado.
Serranilla VI
Serrana, tal casamiento
no consiento que hagáis,
car de vuestro perdimiento,
maguer no me conozcáis,
muy gran displacer tendría
en vos ver enajenar
en poder de quien mirar
ni tratar no vos sabría.
Serranilla VIII
De Vitoria me partía
un día de esta semana,
por mi pasar a Alegría,
do vi moza lepuzcana.
Entre Gaona y Salvatierra,
en ese valle arbolado
donde se aparta la sierra,
la vi guardando ganado,
tal como el albor del día,
en un hargante de grana,
cual todo hombre la querría,
no vos digo por hermana.
Yo loé las de Moncayo
y sus gestos y colores,
de lo cual no me retrayo,
y la mozuela de Bores;
pero tal fisonomía
en toda la su montaña
cierto no se hallaría,
ni fue tan hermosa Yllana.
De la moza de Bedmar,
a hablarvos ciertamente,
razón tuve de loar
su gran y buen continente;
mas tampoco negaría,
la verdad que tan lozana,
después la señora mía,
no vi doña ni serrana.
Actividades
1. ¿Qué tienen en común todas las serranillas?
2. Compara estas serranillas con la que leímos del Arcipreste de Hita. Señala las diferencias que encuentres en cuanto a estilo y estructura.
3. Intenta deducir por el contexto el significado de las palabras subrayadas.
4. Compara el contenido y la estructura de las serranillas II y VII.